T ES2

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Cours

Les leçons d’un cours à l’autre sont : apprendre ce qui est sur le cahier et  relire le document étudié

-Présentation de la matière et des modalités de travail ainsi que le programme et les objectifs .

                Secuencia 1 : las relaciones entre hombres y mujeres en la sociedad moderna

                → compte-rendu d’un texte avec question d’ouverture.

                1- La receta de la tortilla de patatas

- Elucidation grâce aux photos du blog.

- Lexique de la cuisine (ustensiles, aliments, actions…)

- bien relire la recette pour apprendre le lexique et revoir les présents de l’indicatif et du subjonctif.

- Reprise orale de la 1^ère partie de la recette et suite de l’élucidation

- GR : formation de l’impératif.

- présente oralement une recette en utilisant l’impératif à « tú », l’obligation (1 à 2 minutes).

- Evaluation formative en classe.           

                2-¡ Vaya pareja !  Rosa Montero

- Lecture et élucidation des personnages, lieux, moments, quoi…

GR : - emploi de « lo » quand « todo » est COD.

- lecture et compréhension de la 1^ère partie.

- Reprise orale de la compréhension globale

- Etude de la 1^ère  partie

- reprise orale de la 1^ère partie et compréhension de la construction en opposition.

- Reprise

- Etude de la 2^ème partie

- reprise orale

- Reprise orale

- GR :-  esperar  que + subjonctif

          - emploi de lo quand todo est COD

          - seguir + gérondif

- Etude de la 3^ème partie à travers un tableau mettant en parallèle les différentes actions.

- explique les conséquences de la mauvaise volonté du mari et définis les responsabilités de chacun.

- Mise en commun des réponses.

-Conclusion avec des conseils donnés à chacun.

- Travail préparatif sur la partie « Entretien » avec des question possibles d’ouverture.

- évaluation sommative en salle multimédia.

- Evaluation sommative.

- Te doy mis ojos, 1^ère partie.

SORTIE CINEMA ANGLAIS

- Te doy mis ojos, 2^ème  partie.

- Te doy mis ojos, 3^ème partie.

- Distribution du dossier et mise en commun des réponses.

VACANCES DE LA TOUSSAINT

                3- Escena de la azotea y del traje de boda

- Présentation de la scène par rapport au film.

- Etude de la 1^ère partie.

- reprise des arguments d’Ana et de la mère.

- Reprise et suite du compte-rendu des différents arguments et attitudes des trois femmes.

- Etude de la 2^ème partie.

- Pistes pour la conclusion et la question d’ouverture.

- Evaluation sommative.

                Secuencia 2 : la emigración clandestina

                → étude de document sur la réalité évoquée

                1-El desembarco

- chercher les informations pour compléter les tableaux.

- Mise en commun et travail d’approfondissement.

- Suite et conclusion du travail de recherche.

- approfondir le thème pour une question d’ouverture.

- Mise en commun  des propositions de question d’ouverture.              

                2- Canarias, puerta del paraíso, compréhension orale.

- Travail effectué en salle multimédia, travail individuelle à partir d’une fiche.

- PROBLEME TECHNIQUE.

- Suite et fin du travail de compréhension.

ARRET MALADIE

- Mise en commun des réponses trouvées

- Question d’ouverture possible.

- Dernières mises au point pour l’oral blanc : distribution de fiches/ plan détaillé ; des connecteurs et « boîtes à mots », quelques pistes pour l’entretien.

ORAUX BLANCS + NEIGE

VACANCES DE NOËL

                3-Itinerario de un chicano

- Lecture et élucidation.

- Compréhension globale

- Reprise

- Etude de la 1^ère partie

- Lecture et étude de la 2^ème partie

- je suis capable de montrer le lien entre le caractère de Pedro el les choix qu’il effectue.